De l’utilisation de Twitter dans la préparation des #défitwictées
Suite à l’épisode II de Nipédu, beaucoup d’entre vous nous demandent à Régis @profdesecoles et à moi des précisions quant à la préparation, la mise en oeuvre et le suivi d’une séquence #défitwictée.
En attendant la vidéo explicative, en construction avec l’aimable collaboration de @CatherineMassic, enseignante M.F. de la classe de CM2 de Chevry-Cossigny @lesCM2c, je vous propose de consulter le Slideshow (diaporama) édité sous le site d’agrégation et de « racontage d’histoire » Storify ici.
Je me suis fendu également d’une version très sommairement commentée dans la vidéo explicative.
Je pense utiliser ce modeste enregistrement vidéo dans le cadre de la construction d’un parcours M@gistère piloté par Philippe ROEDERER @PhilRoederer, D.A.N. adjoint pour l’académie de Créteil, afin de donner à voir l’utilisation du réseau social comme support et outil de construction / régulation de projet (ici les #twictées bien évidemment !)
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